Jag är hemma idag för vård av femårig son med någon form av influensa.
Lite TV-tittande har det blivit under dagen och efter ett av barnprogrammen konstaterar min son att det var tråkigt för programmet var så kort
– som från gardinen och klockan till plastmaskinen ungefär.
Han ser alltså ett samband mellan avstånd i tid och avstånd i rum… det är spännande.
torsdag 29 januari 2009
onsdag 28 januari 2009
ANNORLUNDA PERSPEKTIV PÅ TID
Ikväll går dokumentären Nunnan på Kunskapskanalen kl 21:05. Har man inte redan sett den så bör man se den nu. Själv ser jag den för andra gången.
Det är en gripande, förundrande och nära provocerande film och mycket intressant att fundera kring på temat tid.
Det är en gripande, förundrande och nära provocerande film och mycket intressant att fundera kring på temat tid.
NÄR MAN VILL VRIDA TID TILLBAKA
Det är väl ingen gång som den då någon dör som man så vilt spekulerar kring vad som skulle… och om, ifall… bara en sekund, hundradel…
fredag 23 januari 2009
TIDIGARE TID
Okay…
Jag verkar lida av en viss tidsfixering.
Alla gestaltningar på HDK har på något sätt behandlat ämnet tid.
LBD400 Interaktiv gestaltning. Grupparbete med tema ”GRÄNSER”: Rumtiden - tidsdilatation - tid som går - tid som en begränsning - vad har hänt under tid? – en gestaltning av processen.
LBD200 Gestaltningsformer. Arbete efter egen projektplan: Att arbeta politiskt genom konsten – att vilja säga något – om hur olika människors tid värderas olika – …beroende på klass, etnicitet, kön – grytlapparna som symbol för tid – affischen ”288 timmar”.
LBD330 Specialisering, visuella kulturstudier. Temastyrd gestaltning, Fyrbodalprojektet: Munkedal - en plats, en känsla – tvåtaktsmotorn som metafor – ungdomar, klotter, avtryck – en koppling till de egna tonåren – en tidsresa 10 mil på moped och 16 år tillbaka i tiden.
LAU370 Examensarbete. Förvirring – en kamp mot tiden – att vilja men inte kunna – om hur vi rör oss i takt med tiden – om hur svårt det är att fånga sig själv i ständig rörelse – om att hitta sin kontur, eller fylla i den, göra den tydlig – ett projekt där nuet och görandet är gestaltningen, inte produkten – om en process som gav tid för reflektion, ”tid att tänka”.
...och sedan jag lämnat HDK har det bara fortsatt.
Under kursen PDA410 som jag läst förra terminen har jag skissat på en egen teori om inlärning... även här har tiden spelat en viktig roll... men dessa tankar får jag vänta med att dela med mig av.
...nu är jag tillbaka... på HDK och i det eviga ältandet av tid.
Jag verkar lida av en viss tidsfixering.
Alla gestaltningar på HDK har på något sätt behandlat ämnet tid.
LBD400 Interaktiv gestaltning. Grupparbete med tema ”GRÄNSER”: Rumtiden - tidsdilatation - tid som går - tid som en begränsning - vad har hänt under tid? – en gestaltning av processen.
LBD200 Gestaltningsformer. Arbete efter egen projektplan: Att arbeta politiskt genom konsten – att vilja säga något – om hur olika människors tid värderas olika – …beroende på klass, etnicitet, kön – grytlapparna som symbol för tid – affischen ”288 timmar”.
LBD330 Specialisering, visuella kulturstudier. Temastyrd gestaltning, Fyrbodalprojektet: Munkedal - en plats, en känsla – tvåtaktsmotorn som metafor – ungdomar, klotter, avtryck – en koppling till de egna tonåren – en tidsresa 10 mil på moped och 16 år tillbaka i tiden.
LAU370 Examensarbete. Förvirring – en kamp mot tiden – att vilja men inte kunna – om hur vi rör oss i takt med tiden – om hur svårt det är att fånga sig själv i ständig rörelse – om att hitta sin kontur, eller fylla i den, göra den tydlig – ett projekt där nuet och görandet är gestaltningen, inte produkten – om en process som gav tid för reflektion, ”tid att tänka”.
...och sedan jag lämnat HDK har det bara fortsatt.
Under kursen PDA410 som jag läst förra terminen har jag skissat på en egen teori om inlärning... även här har tiden spelat en viktig roll... men dessa tankar får jag vänta med att dela med mig av.
...nu är jag tillbaka... på HDK och i det eviga ältandet av tid.
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)
